Babies' Memory！！

孩子吃过饭后，是一天最吵闹的时候，老师们忙着拾掇碗筷，桌子，组织孩子，孩子们有的去厕所，有的要喝药，还有一些淘气的孩子拉着椅子乱跑，屋里顿时沸腾起来，我大声喊：“别吵了，请安静”,可是却无济于事，孩子们的笑闹声交织在一起，顿时淹没了我的声音，我认真的组织着孩子，因为稍有分神，便有可能出现危险。
　　我想孩子们最爱听故事了，我便大声的给他们讲故事，可他们依然是我行我素的大吵大闹，我讲累了便不经意地把手放在嘴边做了一个“嘘”— 请安静的动作，没想到，孩子们都争先恐后地学着我的样子做了同样的动作，活动室里发出一片轻轻的“嘘”声，孩子们立时都安静下来，之后我又讲了一个故事，效果出奇的好。
　　这件事给我的感触很深，为什么有的时候费力地组织孩子却适得其反，而一个表情或轻轻一个手势动作便让孩子们心甘情愿地听你指挥。

中午饭后散步时，孩子们无意识透过围墙发现，远处垃圾箱附近冒着很大浓黑的黑烟。孩子们大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他们：“你们怎么知道着火了？”孩子们呈现出紧张表情，有的幼儿紧张大叫不知怎么说好。（这说明幼儿已有初步的自护意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。这说明：1、平常的安全的教育还是有效的，2、实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力。我让幼儿慢慢的观察并没有马上带他们离开。让幼儿知道火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出

艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。而作为引导者的教师，其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。那么，如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，则是教师必须在绘画教学中首要注重的问题。然而，在目前的幼儿园绘画教学活动中，还存在许多不尽如意之处，突出表现在以下几个方面：

一是固守教材，教学方法单

五月的鲜花是最温馨的，在暖暖的情义中，我们的孩子将给所有辛勤的母亲献上一份心意，带去美好的祝愿：祝全天下所有的母亲“母亲节快乐！”

每一位母亲都会记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我们操心。工作的繁忙和压力，可能会让我们少了许多对母亲的关怀。因此，5月8日，在母亲节来临之际，我们向所有的家长朋友、兄弟姐妹的母亲致以最诚挚的问候，并通过你们转达我们的祝福，衷心地祝愿母亲身体健康、节日快乐！

倡议。请您尝试着为自己的母亲做以下这些事情：

爱因斯坦曾说过“想像力比知识更重要”。心理学家认为，儿童的想象能力4~5岁最发达，因此，培养幼儿的想像力和创造力十分重要。

.引导孩子欣赏美的玩具、工艺品、自然风景和建筑等，接受自然美和艺术美的熏陶，并进行模仿和创造。家长还可以创造机会带孩子参观各种美术展览。跟孩子一起评论哪件作品美，美在哪里，培养孩子的审美能力，激发孩子对美术活动的兴趣。或者，带领孩子做简单的科学实验，跟孩子一起讨论，这个现象为什么会是这样呢?它的原理是什么呢?在动手过程中培养孩子的探索精神，激发孩子对科学的兴趣，为将来打好基础。

.教孩子多观察身边的事物。鼓励孩子用各种安全的工具进行实验。使幼儿知道同一事物可以用不同的现象来表示，也可以帮助幼儿了解各种工具的性能特点。家长还可以收集孩子的作品，为孩子办个人成果小展览，请客人来欣赏，以培养孩子对动手活动的兴趣。